Uitgangspunten

  • Het beste van [docent] en de [vakgebied] in één dag

  • Veel interactie en open sfeer

  • ’Make also the audience the star’

Workflow

1) Vaststellen parameters en (specifieke) leerdoelen + evt. hands-on masterclass
2) Podcast inplannen (ter kennismaking met docent en promo masterclass, ca. 1 uur via Zoom)
3) Een promo webinar inplannen (vindt plaats ca. 3-4 weken voor aanvang masterclass, aan einde van webinar wordt aanbieding gedaan voor masterclass). Het webinar bestaat uit:
a) Introductie van docent(en) door DNTSTRY University
b) 20 minuten introductie & theorie (ca. 15-20 theorie slides, sneak peak)
c) 20 minuten casuïstiek (1 à 2 casussen)
d) 20 minuten Q&A en wat verder ter tafel komt
e) Aanbieding voor masterclass zal door DNTSTRY University worden verzorgd
f) De recording van het webinar zouden we graag willen inzetten als extra promotiemiddel
4) Live Masterclass
5) Evt. mogelijkheid tot mentorship bieden
a) Deelnemers kunnen een maand mentorship van de docent inkopen
b) Vast uurtje groepsmentoring per week (afhankelijk van de maand in totaal 4 of 5x)
c) Elke week een ander thema
d) Verbreden en verdieping op masterclass
e) Uurtje groepsmentoring is opgebouwd uit (afhankelijk van hoeveelheid inbreng mentees)
i) Vragenrondje
ii) 20 minuten introductie + theorie
iii) 20 minuten casuïstiek
iv) 20 minuten Q&A en wat verder ter tafel komt
f) Deelnemers worden gestimuleerd versneld en gericht te groeien aan de hand van mentorshipvragen
g) WhatsApp Support Groepje (waar deelnemers vragen kunnen stellen welke beantwoord kunnen worden via app/voicemessage)

Algemene leerdoelen

  • Waar let je op bij een periodiek mondonderzoek, wanneer grijp je in en wanneer stuur je door? Welke systematiek gebruik je? Waar en hoe kijk je naar zaken; hoe leg je verbanden?

  • Hoe zorg ik ervoor dat ik geen tand-voor-tand tandheelkunde bedrijf maar dit integraal toepas?

  • Voor welke verwijzer(s) kies ik?

  • Welke non-conventionele oplossingen bestaan er wanneer de ‘volgens het boekje’ methode niet werkt?

  • Waar moeten we op letten wat betreft medisch tandheelkunde interactie?

  • En welke take-home-messages mogen we mee naar huis nemen?

  • Waar hebben we het over bij [onderwerp]?

  • Waarom is het zo belangrijk?

  • Welke (voor)oordelen kent dit vakgebied?

  • Wat zou iedere algemeen practicus moeten weten of doen?

  • Wat zijn de beste inzichten op technisch en communicatief vlak?

  • Wat zijn de meest gemaakte fouten?

  • Van welke case studies kunnen wij leren?

  • Wat zijn de beste behandelingen en grootste missers die onze docent heeft meegemaakt?

  • Op welke valkuilen moeten we letten?

Specifieke leerdoelen

  • Voor een masterclass worden door de organisatie 7 specifieke leerdoelen gespecificeerd (in overleg met de docent)

Structuur dag

  • Dag is opgedeeld in 4 blokken van 1,5 uur

  • Tussen de blokken vinden koffiepauzes (2x 15 minuten) en een lunch plaats (60 minuten)

  • Dag begint met kort voorstelrondje zolang groepsgrootte het toe laat:
    1) Wie ben je? (naam, leeftijd, woonplaats)
    2) Wat is je tandheelkundige ervaring? (wanneer en waar afgestudeerd, andere relevante zaken)
    3) Wat kom je vandaag brengen?
    4) Wat wil je vandaag leren?

  • Beperk introductie docent tot max. 5-10 minuten

  • Behandel minimaal ca. 2 casussen per blok

  • Geef gelegenheid om casus eerst vooraf in kleinere groepjes te bediscussiëren voordat casus plenair wordt behandeld

  • Blokken kunnen kort onderbroken worden voor focusoefening (indien concentratie begint weg te vallen)

Tijdschema

09.00 - 09.30 Inloop
09.30 - 11.00 Blok 1 | Introductie & theorie
11.00 - 11.15 Koffiepauze
11.15 - 12.45 Blok 2 | Casuïstiek
12.45 - 13.45 Lunch
13.45 - 15.15 Blok 3 | Hands-on (theory)
15.15 - 15.30 Koffiepauze
15.30 - 17.00 Blok 4 | Q&A
17.00 - 18.00 Vrijdagmiddagborrel